Patentino digitale

I percorsi formativi per il Patentino Digitale si collocano in un quadro istituzionale rafforzato dal Protocollo di intesa tra AGCOM e il Ministero dell’Istruzione e del Merito, grazie al quale le istituzioni scolastiche aderenti al progetto possono deciderne l’inserimento all’interno del curricolo obbligatorio di educazione civica. Di durata compresa tra le 10 e 20 ore, da erogare anche tramite didattica a distanza, e rivolti a gli studenti delle scuole secondarie di primo e secondo grado, tali percorsi devono affrontare alcune tematiche obbligatorie quali tutela della web reputation, i meccanismi di funzionamento delle piattaforme algoritmiche, disinformazione e hate speech, ed essere affidati a insegnanti che, seppure non inseriti nel corpo docente delle scuole interessate, appartengano a categorie professionali inerenti all’attività formativa. Un ulteriore modulo di 2 ore sull’attività dell’Autorità in materia di contenuti e servizi digitali è tenuto da personale esperto di AGCOMz, mentre i singoli Co.re.com. possono proporre percorsi formativi per docenti da affiancare a quelli già previsti.   Consapevolezza nell’uso dei media, senso critico e capacità di partecipazione attiva alla vita democratica sono gli obiettivi del Patentino Digitale, in linea con il quadro europeo in materia di alfabetizzazione mediatica, così come recentemente integrato dall’European Media Freedom Act.

Nell’anno scolastico 2024/2025, i Comitati Regionali per le Comunicazioni (Co.Re.Com.) di Basilicata, Lombardia, Marche, Molise, Piemonte, Puglia, Sicilia e Toscana hanno avviato percorsi formativi finalizzati al rilascio del Patentino Digitale, patrocinati dall’Autorità ai sensi dell’Atto di indirizzo adottato con delibera n. 177/24/CONS, che definisce le linee guida formali e contenutistiche per la realizzazione di percorsi formativi in ambito scolastico coerenti, armonizzati e basati su standard condivisi a livello nazionale. L’iniziativa ha coinvolto circa 6.000 studenti, prevalentemente frequentanti la scuola secondaria di primo grado ed ha previsto, in diversi casi, la collaborazione con enti e soggetti del terzo settore attivi nel campo dell’educazione civica e digitale.

Nel corso dell’anno scolastico 2025/26 altri Co.Re.Com. (Abruzzo, Calabria, Lazio, Liguria e Sardegna), anche in collaborazione con soggetti del terzo settore, hanno progressivamente attivato i percorsi formativi di cittadinanza digitale, con un notevole ampliamento della platea di studenti potenzialmente raggiungibili.